Jacques Yvon Pierre

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Ses derniers articles

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Et si on parle d’accès à l’enseignement supérieur et à la recherche scientifique dans une perspective genrée

On ne construit pas l’histoire récente et inachevée de l’éducation en Haïti ni comme observateur/observatrice ni comme acteur/actrice sans interroger les documents suivants : (i) le plan national d’éducation et de formation (PNEF) de 1988, (ii) la Stratégie Nationale d'action pour l’éducation Tous (SNA-EPT) d’août 2007 (iii) le rapport du Groupe technique d'éducation et de formation (GTEF) intitulé « Pour un pacte national sur l’éducation en Haïti : rapport au Président de la république de 2010, (iv) le plan opérationnel 2010-2015, (v) le programme d’interventions prioritaires en éducation (PIPE) 2013-2016 ; (vi) le Plan décennal d’éducation et de formation (2020-2030).

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Moraliser aujourd’hui la lutte contre la corruption, une nécessité pour une symphonie de demain (première partie)

Jacques Yvon PIERRE Au nombre des constantes de l’histoire du pays, depuis le début du 19ème siècle, la corruption.

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Le dernier chiffre magique du Programme de scolarisation universelle et gratuite

Troisième partie Jacques Yvon Pierre Et si on se mettait à rappeler à ceux qui vantent déjà les vertus du PSUGO qu’en 1989/90, à l’échelle nationale, 75.

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Le dernier chiffre magique du Programme de scolarisation universelle gratuite et “obligatoire” (PSUGO)

Jacques Yvon Pierre Roland Barthes, dans « le degré zéro de l’écriture », écrit : « {…] le pouvoir ou l'ombre du pouvoir finit toujours par instituer une écriture axiologique, où le trajet qui sépare ordinairement le fait de la valeur est supprimé dans l'espace même du mot, donné à la fois comme description et comme jugement.

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''Le dernier chiffre magique du programme de scolarisation universelle gratuite et ''obligatoire''

Jacques Yvon Pierre « Le pays est passé d’un taux net de scolarisation de 76 % en 2003, à 88 % en 2012, grâce principalement au projet phare de l’État haïtien : le Programme de scolarisation universelle, gratuite et obligatoire (PSUGO) », apprend-on de l’ambassadrice d’Haïti à Paris, par la voix de Mme Vanessa Matignon, à la 37e assemblée de l’Unesco.

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''Le dernier chiffre magique du Programme de scolarisation universelle gratuite et ''obligatoire''

Jacques Yvon Pierre Ainsi parle l’auteur du livre « le degré zéro de l’écriture », Roland Barthes.

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Rythmes biologiques et rythmes scolaires : des prodigieuses victoires de la chronobiologie et de la chronopsychologie transférées en éducation

Une modernité traditionnelle ou une préservation de la mauvaise tradition dans la modernité mal cousue ! Il ne s'agit pas là d'un banal oxymore.

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Quand la maïeutique socratique se mêle des débats autour du report de la rentrée scolaire

Pour ou contre la rentrée des classes en octobre ? Si certains analysent le problème, sous l'angle de la légalité, d'autres croient qu'il s'agit d'un faux problème arguant que ce n'est pas la date d'ouverture prise isolément qui conditionne la durée de l'année académique et que tout est une question d'intervalle temporel (dans la perspective d'une école de dix mois : on peut ouvrir l'école en septembre et la fermer en juin ; si on ouvre l'école en octobre, on achève l'année scolaire au mois de juillet).

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Quand la maïeutique socratique se mêle des débats autour du report de la rentrée scolaire

Discuter du sens ou de l'opportunité de la mesure du troisième report en trois années consécutives de la rentrée des classes nécessite, au premier chef, une évaluation des effets de cette mesure sur la gente scolaire.

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Quand la maïeutique socratique se mêle des débats autour du report de la rentrée scolaire

Deux concepts majeurs tirés des discours des sophistes d'un autre genre qui interviennent sur le troisième report de la rentrée des classes par la présidence de Martelly : égalité des chances, affermissement de l'autorité de l'État.