Lancement du Projet itinérant d’initiation au patrimoine culturel haïtien dans les lycées

Comment définir la nationalité haïtienne ? C’est quoi être haïtien ? Quoi ! Il y a des Arabes en Haïti ? Comment comprendre que les Arabes sont partis de rien et que maintenant ils contrôlent tout, tandis que nous autres les indigènes de cette île nous ne pouvons pas manger ? Que dire de l’origine de la corruption ? Du rôle des Arabes dans la perpétuation de la corruption ? Que dire de l’insécurité qui règne au Bord-de-mer maintenant ? Pourquoi les Syro-Libanais réussissent-ils dans le commerce tandis que nous ne pouvons pas trouver du travail ? Comment imiter les Arabes et ne pas partir pour le Chili ? Pourquoi le Fort-Jacques n’est-il pas encore ouvert au public ? Ce sont, entre autres, ces questions qui ressortent des déclarations et des opinions des élèves des lycées Pétion, Firmin, Toussaint (Groupe AM/PM) et de Carrefour-Feuilles après le visionnement du documentaire de Mario L.

Comment définir la nationalité haïtienne ? C’est quoi être haïtien ? Quoi ! Il y a des Arabes en Haïti ? Comment comprendre que les Arabes sont partis de rien et que maintenant ils contrôlent tout, tandis que nous autres les indigènes de cette île nous ne pouvons pas manger ? Que dire de l’origine de la corruption ? Du rôle des Arabes dans la perpétuation de la corruption ? Que dire de l’insécurité qui règne au Bord-de-mer maintenant ? Pourquoi les Syro-Libanais réussissent-ils dans le commerce tandis que nous ne pouvons pas trouver du trava

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